こんにちは、シロロです！
今日は、園でのびのびと育つ年長組さんの素敵なエピソードを紹介します。
10月になると子どもたちが歌い始める、人気の季節の歌「きのこ」。
楽しいメロディで、毎年どのクラスでも大盛り上がりです。
そんなある日、若い担任の先生がふと思いつきました。
「こんなにきのこが好きなら…本物を育ててみよう！」
このひと言が、ワクワクの始まりでした。
🍄本当に育つの？やってみたしいたけ栽培
用意したのは、シンプルなしいたけ栽培キット。
お世話は 1日1回、霧吹きで水をシュッとあげるだけ。
ところがこれが、想像以上に面白い。
2〜3日でぐんと大きくなるから、子どもたちは毎日釘付け。
「ねぇ見て、動いてるみたい！」
「昨日より大きいよ！」
そんな声があちこちから聞こえてきます。
観察の楽しさ、命が育つ不思議さを、毎日リアルに感じる時間。
気づけば、あっという間に収穫日！
なんと初回は、この写真の５倍ほど収穫できました。
（後日、お味噌汁にしておいしくいただくそうです☺️）
そして嬉しいことに、まだまだ次々と育ってきます。
「生きている」「育っている」を体で感じる体験になりました。
🍄お迎え時に起きた、かわいいミニ事件
ある日、お迎えに来たお母さんがニコニコしながらこんな質問を。
「子どもが“きのこ育ててるの！”って言うんですが、
家で話を聞いてもイメージできなくて…。
本当にお部屋で育ててるんですか？」
実際にしいたけを見てもらうと…
「わぁ！こういうことだったんですね！
子どもの話が全部つながりました。
本当に楽しみにしていて…ありがとうございます！」
そう言って、ほっとした表情を見せてくれました。
園での体験が、家庭での会話を豊かにしていく。
子どものワクワクが、しっかり家にも届いているんだなと感じた瞬間です。
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✴️【子どもがのびのび育つために】園と家庭ができることhttps://shiroronblog.com/nobinobi/
🍄そこからまさかの“物語づくり”へ発展
収穫の喜びに包まれたあと、先生が子どもたちに声をかけました。
「しいたけちゃんのお話、つくってみない？」
すると、
「やるー！！」
「お名前は🤔しいちゃん！」
あっという間にクラスは物語の世界へ。
- しいたけの「しいちゃん」は木のおうちに住んでいる
- しいちゃんに“て”と“あし”が生えてくる
- おさんぽの途中でお花やどんぐりを見つける
- しいたけ幼稚園でお友だちと遊ぶ
子どもたちの発想は本当に自由でのびのび。
「しいちゃん」にはちゃんと “心” があって、世界が広がっています。
👇しいたけ幼稚園。期待があふれている様子が伝わります。
🍄表現活動へ
さっそく、物語の一場面を、ひとりひとりが絵に描きました。
- 八つ切り画用紙の1/4サイズ
- サインペンで思いを表現
- 自分だけの「しいちゃん」の姿を描く
同じ物語でも、描かれる世界はひとつとして同じものがない。
そこに広がるのは、多様な“表現”の豊かさ。
クラス全体がひとつの世界を共有しながら、個性も輝く時間でした。
👇️縦の４場面が一人の作品
🍄この活動がよかった理由は？
✔子どもの興味から自然に広がる流れ
「好き」 → 「育てる」 → 「観察する」 → 「物語」 → 「表現」へとつながる理想的な発展。
✔ 年長児にぴったりの“見通しのある活動”
変化が目に見え、達成感や思考の広がりが感じられる。
✔ クラスのまとまりが自然に生まれる
共通の経験＝“共通言語”ができ、仲間意識が深まる。
✔ 保育者の役割が光る活動展開
子どもの声を拾い、興味を丁寧につないでいく姿勢が、育ちの核心に。
🍄保育は「つくる仕事」
今回の活動は、若い先生のひと言からスタートしました。
「歌が好きなら、育てるところまでいってみよう。」
この「ちょっとやってみようかな」が、
子どもたちのワクワクを最大限ひきだすきっかけに。
保育は、日常の中の小さな“興味の芽”を見つけ、
それを大切に育てていく仕事なんだと改めて感じます。
子どもたちと一緒に世界を広げていく——
その積み重ねがクラスの育ちにつながります。
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🍄まとめ
子どもの「好き」「面白い！」から活動を広げると、クラスに自然なまとまりが生まれます。
今回の
栽培 → 観察 → 物語 → 表現
と活動がつながっていく流れは、子どもの成長にとても合うアプローチ。
これからも、日々の小さな気づきを大切にしながら、
子どもたちと一緒に育ち合っていきたいですね😊
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