こんにちは、シロロです。
泥粘土って、子どもたちの遊びを一気に“学び”へと広げてくれる素材です。
今回はその魅力を存分に味わえる活動、**「高く積もう！」**の様子とポイントをご紹介します。
活動のねらい
✅️友だちと協力しながら、共通の目的に挑戦する楽しさを味わう
✅️泥粘土の**性質（柔らかさ・粘着力・重さ）**を手で感じる
✅️手指や腕を使い、形を支える・安定を工夫する力を育てる
活動の準備
- グループ：4人程度
- 材料：粘着力のある泥粘土の大きなかたまりをグループごとに用意
声かけ例
- 「今日は“たか〜いお山”をつくってみよう！」
- 「どのグループが一番高く積めるかな？」
このひと言で、子どもたちの目が一気にキラキラ✨
ぎゅっと握った泥粘土が“挑戦モード”に変わります。
遊びの展開と子どもの姿
最初は、ただただ夢中。
とにかく高く、高く積んでいく子どもたち。
でも、だんだんと…
ぐらっ…。ドシーン。
あっという間に倒れてしまうことも。
「あー！たおれたー！」
「もっと押さえないとダメなんだよ！」
「○○ちゃんが高くしたからだよー！」
そんな声を交わしながら、何度でもチャレンジ。
倒れても笑って、また積む——
この**“くり返す中で気づいていく”**プロセスこそが、泥粘土あそびの醍醐味なんです。
やがて子どもたちは気づき始めます。
- 「土台がしっかりしてないと高くならない」
- 「上のほうは小さいほうがいいよ」
さらに、
- てっぺんに小さなおだんごをのせる
- 太いひも状の粘土を巻いて高さを出す
など、それぞれが工夫を生み出します。
保育者の関わり方のポイント
① “やってみたい”を引き出す導入
最初から答えを教えなくてOK。
競争心や挑戦心をくすぐる言葉が、子どもの思考を一気に動かします。
- 「どこまで高くできるかな？」
- 「ぐらぐらしてきたね、どうしようか？」
② 倒れても“失敗”と言わない
倒れた瞬間こそ、学びが深まるタイミング。
- 「どうしたら倒れないかな？」
- 「今の土台ってどんな形だった？」
“結果”ではなく“過程”を言葉にして返すことで、
子どもは自分の試行を振り返り、次の工夫へつなげていきます。
③ 2つの展開パターンを意識する
- 高さ比べを楽しむ活動
→挑戦心・集中力がぐっと高まる - 積み方の工夫を考える活動
→構造理解・発想力が育つ
この2つを織り交ぜると、活動がより深まり幅も広がります。
“積む”あそびが育てる力
「積む」という行為には、
- バランス感覚
- 空間認識
- 力加減
がすべて関わっています。
倒れた理由を考え、形を安定させていく中で、
子どもたちは“つくる力”と“考える力”を身につけます。
さらに、友だちとのかかわりを通して
協力・意見交換・失敗を笑える関係性
が自然と育っていきます。
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まとめ
泥粘土の「高く積もう！」あそびは、見た目以上に奥が深い活動です。
高さを競う楽しさの中には、
- 泥粘土の性質を“感じる”
- 形を安定させる方法を“考える”
- 友だちと“協力する”
大切な学びがぎゅっとつまっています。
倒れても、また立ち上がる。
その姿は、まさに生きる力そのものです。
次回は
✴️泥粘土あそびで育つ力｜「穴をあけよう！」Vol.2https://shiroronblog.com/anawoakeru/
指先の感覚を育てる遊びを紹介していきます✨
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