🐌梅雨のころのカタツムリ

〜小さな命から学ぶ、心と表現の育ち〜

こんにちは、シロロです。

梅雨の季節、しとしと雨の日が続くころ。
園庭を歩いていると、葉っぱの上でのんびり動くカタツムリに出会います。

「わぁ、見て！つのが出た！」
「さわったら、ひっこんだー！」

こんなやり取りが聞こえるのが、梅雨の風物詩です。

生き物は“反応してくれる”存在

カタツムリは、見ているだけでも不思議がいっぱい。
にんじんを食べたら赤いフンをするし、夏には殻の口を膜でふさいで乾燥を防ぎます。
冬になると、落ち葉の中に潜って冬眠。

子どもたちは、そんな様子を観察しながら気づきます。

「生きてるんだね」

そう、生き物は働きかければちゃんと反応してくれる。
この“反応”が、子どもたちの心をぐっと惹きつけるんです。

カタツムリの名前は”ツムちゃん”

どのカタツムリも”ツムちゃん”

仲良しになったところで、3歳児のクラスで先生が言いました。

「今日は、カタツムリの”ツムちゃん”を描いてみよう！」

4ツ切の白い画用紙と絵の具を用意して、筆を手にした子どもたち。
でも先生は、「カタツムリを上手に描こう」とは言いません。

目的は“描くこと”ではなく、“筆を動かして楽しむこと”。

最初はカタツムリを描こうとしていた子も、
そのうち夢中でぬたくり始めて、「ママの顔〜！」なんてイメージが変わっていく。

それでOK。
のびのびと筆を動かすことができたら、それだけで十分なんです。

「今日はカタツムリを描いて。っていったでしょ！」なんて言わないでくださいね。笑

3歳は絵の具で思いっきりぬりぬり。
4歳になるとクレパスでカタツムリの模様や色を楽しみます。
5歳ではサインペンを使って「おしゃれなカタツムリ」を想像して描く子も。

年齢が上がるにつれて、手先が器用になり、イメージを細かく表現できるようになります。
それを“育ち”として見守ることが大切。

生き物の知識が増えることよりも、
「命を感じる」「やさしい気持ちを持つ」ことが大事。

観察して、世話をして、描いてみる。
その繰り返しの中で、子どもたちは自然と“思いやり”を学んでいきます。

園の生活って、こういう小さな積み重ねが宝物なんです。

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カタツムリののんびりした動き。
反応してくれる面白さ。
それを見つめる子どものまなざし。

シロロ

「生きてるって、すごいね」
そんな気づきが、心の根っこを育てていきます。