春の園庭で出会うダンゴムシ

〜小さな命との出会いが、子どもの心を育てる〜

こんにちは、シロロです。

4月。新しい園生活が始まる季節。
泣いて登園する子、先生にしがみつく子、ちょっと緊張した表情の子。

そんな中で、子どもたちを助けてくれる頼もしい存在がいます。
そう、ダンゴムシです。

🌱 ダンゴムシは、はじめての“友だち”

春の園庭のすみっこ。
落ち葉の下をめくってみると、コロコロ動く黒い小さな生き物。

つまんだ瞬間、くるんと丸まる！
「わー！まるくなったー！」
そのしぐさに、子どもたちは夢中です。

かみつかない。逃げ足もおそい。
そして、どこにでもいる。
まさに、**はじめての“生き物の友だち”**にぴったりです

遊びがどんどん広がる

ある日、園庭でダンゴムシを見つけた子が言いました。

「ここにもいるよー！」

その声で、子どもたちが一斉に集まってきます。
しゃがんで、土をさわって、じっと観察。

捕まえては、片手に持ったプリンカップに入れていきます。

つぶさないようにそーっと。

捕まえるのが楽しくて・・・

毎日毎日ダンゴムシ探し。

先生がダンゴムシのお面を作ってくれると、もう大盛り上がり！
「ダンゴムシごっこ」がはじまります。

ダンゴムシの歌を歌いながらお散歩していると、先生が言うんです。

「大変！つかまっちゃうよー！」

すると子どもたちは一斉に体を小さく丸めます。
「もう大丈夫みたい」と言うと、そっと体を起こしてまた歩き出す。

このやり取り、ほんの数分のあそびなんですが、

この繰り返しが、子どもたちの心をつなぎ、安心感を生み出していくのです。

表現活動へつなげていく

ダンゴムシへの興味は、やがて「描いてみたい」という気持ちへとつながります。

4歳児は、「足がいっぱいあるね！」と言いながら、いくつもいくつも足を描く子も。
見た通りではなく、“知っていること”を描くのが幼児期の絵です。

1匹だけ描かれたダンゴムシも、どこか言葉を発しているように見えることがあります。
そんな時に大人が「もっといっぱい描いてごらん」「お花も描こう」などと声をかけてしまうと、
子どもが感じている世界やイメージを壊してしまうこともあります。

子ども一人ひとりのつぶやきや思いを、そのまま大切に受け止めること。
それが表現の原点なのだと思います。

👇️４歳の子が描いたダンゴムシ（絵の具）

🌼 命を感じ、心が育つ

ダンゴムシは、ただの「虫」ではなく、
子どもたちにとって「心を動かしてくれる存在」です。

観察し、遊び、描く─そんな体験を通して、
子どもたちは「命あるものにやさしくする心」「相手を思いやる心」を育てていきます。